职称评定对激励高层是什么效应？

职称制度最大的问题在于天花板效应。目前，评职称难，而评上高级职称后，一些老师产生了“船到码头车到站”的心态。请看现在还有哪位高级职称的教师还作公开课、研究课、撰写论文，还有多少高级教师任主科的教学。

另一方面，对于没有晋升希望的教师，他还能尽力去教学吗?当小学教师评了小高和中学教师评了中高，基本上就有了此生足矣的想法，也从未见过高级教师因为教育工作中的小事而降级。

由于高级职称是中小学教师的终极职称，所以，今后已经没有奋斗的方向，工作消极懈怠就在所难免!

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